Estudio revela que el 35% de psicólogos educativos discrepa de diagnósticos de TDAH realizados en escuelas

Pese a que juegan un papel fundamental en el manejo de la conducta en la escuela, un alto porcentaje de psicólogos educativos siente que no se les involucra en el proceso de diagnóstico de niños y jóvenes con TDAH, hasta el punto de que el 35% reconoce que ha habido casos en los que no ha estado de acuerdo con un diagnóstico de TDAH, por considerar que no era correcto.

Se trata de una de las principales conclusiones del informe "Medicalización de la infancia en el campo del TDAH" (Medicalization of Childhood - ADHD strand), llevado a cabo de forma conjunta por el Instituto de Educación de la University College London (Reino Unido) y la División de Psicología Educativa e Infantil (Division of Educational and Child Psychology-DECP) de la Sociedad Británica de Psicología (BPS-British Psychological Society).

El estudio es el resultado de una encuesta realizada a 136 psicólogos educativos sobre la tendencia a medicalizar el comportamiento infantil en las escuelas en menores de cinco años.

Contemplaba preguntas tales como: ¿Cuáles son las buenas prácticas actuales para la evaluación y el tratamiento del TDAH?, ¿qué papel juegan los psicólogos educativos en su diagnóstico e intervención? o ¿cómo abordan los conflictos que pueden surgir entre la perspectiva médica y la perspectiva social del TDAH?, entre otras.

La falta de personal médico en los equipos pediátricos, eludir responsabilidades y la existencia de incentivos perversos en las financiaciones serían las principales razones por las que se medica primero y se pregunta después, a pesar de que las guías NICE (National Institute for Health and Care Excellence) establecen como primera opción la implementación de intervenciones psicológicas de abordaje integral.

Otras razones que explicarían la medicalización temprana atienden a causas como la negación de los factores contextuales, de manera que tanto desde las escuelas como, incluso, en las propias familias, se tiende a enfatizar el problema en el niño, pasando por alto la responsabilidad del entorno social. Es más cómodo. Se trata de "una explicación fácil que resulta conveniente y confortable, y absuelve de cualquier culpa al localizar los problemas en el mismo niño".

Las conclusiones también apuntan a la existencia de "incentivos perversos en forma de financiaciones" que buscan interesadamente el diagnóstico en el niño. Estos incentivos incluían, según los encuestados, subvenciones de asistencia social, mejoras en la vivienda, y, en algunos casos, incluso beneficiarse ilegalmente de la venta de medicamentos.

Papel del psicólogo educativo: una perspectiva multidisciplinar

Los entrevistados expresaron una gran frustración ante los factores que limitan su capacidad para contribuir a la atención eficaz de los niños con TDAH. Especialmente, mencionaron la falta de un papel claro en el diagnóstico, así como la necesidad de mejorar la comunicación entre salud y educación.

Los psicólogos educativos coincidieron al señalar su capacidad para ofrecer, tanto a las familias como a otros profesionales, una mayor comprensión de la perspectiva social del TDAH. Asimismo, aseveraron encontrarse en una posición única para cerciorarse de que los niños sean participantes activos en su propia intervención, promoviendo los enfoques centrados en el apoyo al niño: "Nuestro rol es promover la resiliencia, mejorar el rendimiento académico, encontrar las puntos fuertes de los niños y reforzarlos".

La experta en Psicología Educativa y directora del estudio, Vivian Hill, afirma que "es muy alarmante descubrir que, a menudo, niños terriblemente jóvenes no han tenido acceso a los tratamientos alternativos y se están poniendo bajo medicación".

El estudio se encuentra disponible a través del siguiente enlace:


Medicalization of Childhood - ADHD strand

fuente: InfoCOP
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Nueva guía para cuidadores de personas con depresión


La Federación Europea de Asociaciones de Familias de Personas con Enfermedad Mental (EUFAMI-European Federation of Associations of Families of People with Mental Illness) -una organización internacional sin ánimo de lucro orientada a mejorar la atención y el bienestar de las personas con trastorno mental-, ha publicado una guía dirigida a cuidadores implicados en la atención de personas con depresión.

Tal y como indica el documento, la depresión es una condición compleja con una amplia mezcla de síntomas -emocionales, físicos, cognitivos y sociales-, que puede afectar a las personas de diferentes maneras. Ante esto, subraya la importancia de la prevención, el tratamiento y la recuperación, poniendo de relieve su eficacia cuando se da un esfuerzo colaborativo en el que participan pacientes, su familia, amigos, proveedores de servicios, profesionales de la salud y empleadores.

Concretamente, los cuidadores informales desempeñan un rol clave en la atención a las personas y/o familiares con depresión.

Sin embargo, este papel tiene un impacto considerable en sus propias vidas: invierten en el desempeño de su tarea como cuidadores una media de 22 horas semanales (equiparable a un trabajo a tiempo parcial), normalmente de forma ininterrumpida, y su salud, tanto física como mental, puede llegar a verse comprometida.

Por este motivo, EUFAMI ha elaborado la guía titulada Caring for someone with depression: caring for two? (cuidando a alguien con depresión, ¿cuidando de dos?), donde recomienda una serie de pasos para ayudar a los cuidadores a aprender de cuidar de sí mismos tanto como a su ser querido.

A continuación, recogemos las recomendaciones que el documento ofrece para aprender a cuidar bien de uno mismo:

En primer lugar, ponerse "la máscara de oxígeno" antes de ayudar a los demás

Paso 1: Asegurarse de contar con un tiempo para uno mismo: este paso es fundamental, ya que cuidar bien de uno mismo es clave para el propio bienestar y la capacidad para cuidar a los demás.

Paso 2
: Proteger los propios límites: en ocasiones, la tarea de cuidador puede conllevar momentos difíciles, con numerosos altibajos. Por ello, es necesario conocer los propios límites, y tener en cuenta las señales de advertencia en caso de sentirse desbordados.

Paso 3:
Manejar los tiempos difíciles como cuidador: para ello, es recomendable establecer metas realistas, mantener líneas de comunicación abiertas con la persona que se cuida, así como con otros cuidadores, buscar apoyo social, establecer metas de salud personal o tomarse un descanso siempre que sea posible.

Paso 4:
Construir un sistema de apoyo personal: contar con una lista de amigos, familiares y compañeros que puedan ayudar. Aprovechar los muchos recursos y herramientas disponibles en la actualidad y que pueden ser de utilidad para brindar la atención que requiere una persona con depresión.

La guía completa puede descargarse directamente desde la página Web de Eufami o bien a través del siguiente enlace:

Caring for someone with depression: Caring for two?

fuente:infocopp

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La hipnosis clínica, un tratamiento efectivo para aliviar el dolor





Una investigación realizada en el 2014 por la Asociación Colombiana para el Estudio del Dolor (Aced), analizó la prevalencia del dolor crónico y encontró que afecta al 46 por ciento de las personas en el país.

Según la International Association for the Study of Pain el dolor es una experiencia sensorial y emocional desagradable, asociada o no con un daño tisular, real o potencial.

Existen diferentes tratamientos para lidiar con el dolor, que van desde el uso de fármacos recetados, hasta la hipnosis clínica. Esta última, aplicada a través de la psicoterapia, se ha convertido en un tratamiento efectivo para aliviar el dolor. A diferencia del uso de los fármacos, este tratamiento no tiene efectos colaterales y ha registrado un 80 por ciento de resultados efectivos.

La doctora Mayra Mendoza Torres, egresada del programa de Psicología de la Universidad del Norte y del máster en psicoanálisis de la Universidad de Buenos Aires, explica que utilizando el estado hipnótico, el ser humano logra acceder a sus recursos más inconscientes y a la motivación necesaria para usarlos.

Ella, desde su experiencia personal, cuenta lo que ha sido lidiar desde hace 17 años, con un dolor crónico producido por una mala intervención quirúrgica. La diferencia es que ahora, a pesar de tener el dolor, sabe cómo lidiar con él.

Dentro de los múltiples tratamientos que probó para dejar de sufrir los molestos dolores de su espalda, el más efectivo fue la intervención a través de la hipnosis, como complemento al tratamiento del dolor. La Dra. Mercedes Corti fue su terapeuta, quien era miembro del equipo de dolor del Dr. Roberto Wortley.

"Fue tan efectivo que me involucré hasta el punto de interesarme en estudiarlo y fue ahí cuando decidí dedicarme a fondo a la psicología del dolor. Fui entrenada en el la hipnosis como tratamiento para el dolor por la Dra. Ana María Corrao y la Dra. Mercedes Corti" afirma la Dra. Mendoza.

El dolor es comunicable.
Se sabe de él a través del lenguaje verbal y no verbal

El tratamiento

"El dolor es comunicable, tanto, que se sabe de él a través del lenguaje verbal y no verbal. Hay quienes lo expresan a través de palabras o sonidos claves o, quienes por el contrario con las expresiones dan a conocer su estado", afirma Mendoza Torres.

Muchas personas puede que no sean conscientes de la magnitud de su dolor. Por eso, el lenguaje cumple un papel importante en el descubrimiento de dolencias. Así es como se puede confiar que después de expresar lo que siente, la experiencia irá cambiando.

Los pacientes que decidan tratarse con la hipnosis podrán obtener múltiples beneficios, como el aumento de la tolerancia, cambiar la percepción del cuerpo, transformar los miedos, tensiones, fantasías y expectativas en herramientas útiles al proceso del alivio.

El paciente es perfectamente consciente de lo que el psicoterapeuta le dice y además tiene control de sí mismo todo el tiempo.

Las terapias se desarrollan a través de sesiones. La primera sesión es de dos horas y se lleva a cabo la recolección de información y evaluaciones del paciente, lo que ocupará una hora y media y en esa última media hora se inicia la relajación profunda o hipnosis. La próxima sesión a la que asista el paciente será de una hora.

"Cada vez que la persona viene a su sesión experimenta sensaciones diferentes, porque todos los estímulos los recibe según cómo se sienta. La idea de este tratamiento es llevar a la persona al punto en el que pueda separar el dolor de su vida", concluye Mayra Mendoza.


fuente: eltiempo.com
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